Landart

Le mardi 15 juin, nous sommes allés à Guilers pour faire une installation de Land Art avec l'école du Petit Paris.Le lieu de la création était le parvis devant le centre de l'Agora.
En arrivant nous nous sommes rangés du plus petit au plus grand pied. Puis , nous nous sommes placés sur des cercles que Carole et David avaient tracés au sol.
Ensuite, nous avons dessiné le contour des pieds de notre voisin de droite à la craie. Puis , ces traces ont été peintes dans un dégradé allant du rouge écarlate au noir.
Par la suite, nous avons rempli ces traces de pieds, de galets que nous avions peints précedemment à l'école.
L'après-midi, avec une classe de CE2 de Bohars venue danser sur notre installation, nous avons choisi le titre: Jet de couleurs
Pour la touche finale, nous avons placé des glaçons (de la gouache noire et rouge congelée dans des gobelets en plastique)à l'intérieur du petit cercle.
Pour finir , nous avons dansé dans l'installation.
Trois jours plus tard, quand nous sommes revenus à Guilers, il restait les empreintes de pas ( les galets avaient été retirés) et les traces de peinture des glaçons fondus.
C'était un projet intéressant pour lequel un film a été réalisé par David et Carole. Nous sommes contents d'y avoir participé.

C'est le grand jour pour notre œuvre collective .Au début de la matinée, avec Carole, nous nous rappelons les grandes étapes de notre création en fonction des décisions prises à la dernière séance.

Puis nous sortons devant l'école : endroit retenu s'il faisait beau. Nous avons de la chance , il y a un grand soleil. Nous avons apporté des feuilles et du sable (seuls matériaux que nous allons utilisés). Nous trions les feuilles par couleur.
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Pour commencer , nous faisons une grande ronde pour déterminer l' emplacement de notre spirale ovale. C'est la forme que nous avons choisie. Puis Carole balaie l'espace pour que tout soit propre. Ensuite , nous nous rangeons du plus petit au plus grand et nous nous donnons la main. Le plus petit se trouve au centre de la spirale , le plus grand à l'extérieur.

Anne monte dans la salle télé pour prendre des photos vues du dessus et regarder si notre spirale est réussie .

Ensuite , nous nous allongeons au sol , tête contre tête et pied contre pied. Après plusieurs changements de position , les adultes peuvent tracer le contour de nos corps à la craie.

Voila la forme est prête! Il ne nous reste plus qu'à dessiner des spirales à l'intérieur ,en commençant et en finissant par du sable et en alternant sable et feuille. Un groupe s'occupe du sable en utilisant des arrosoirs, l'autre groupe choisit les feuilles. Au travail ! .......

Il y a du soleil, on est bien pour travailler... et malheureusement il y a aussi du vent! Les feuilles ne tiennent pas . Nous décidons donc de mettre un petit gravier sur chaque feuille . Allez! on retourne travailler.

Puis une bourrasque plus importante nous coupe dans notre élan . En une seconde, tout ce que nous avons fait, disparait. Le Land Art c'est éphémère mais tout de même !...

Vite il faut prendre une décision et modifier ce que nous avions prévu. Il nous reste une demie heure avant l'arrivée des parents! Carole propose de remplir chaque forme, de sable, pour pouvoir poser et enfoncer les feuilles. Et nous décidons d'utiliser des matériaux un peu plus lourds qui ne risquent pas de s'envoler. Dans notre buffet de matériaux nous choisissons des cailloux et des peaux d'orange.

Refaire des spirales nous prendrait trop de temps , nous optons donc pour une ligne au centre de la forme avec le rythme suivant : feuille, caillou,orange , orange , feuille ,caillou, orange, orange.
C'est décidé , c'est parti, il faut faire vite.

Il est midi et nous venons de terminer notre spirale. Nous sommes contents, elle nous plait bien. Et vu les contre temps , après plusieurs propositions , nous décidons de la nommer : SPIRALE DE CRISE MULTICOLORE__

Notre prochaine création sera une oeuvre collective. Pendant la préparation nous avons fait des propositions et voté pour choisir :
- l'emplacement (extérieur et intérieur en fonction du temps )
- les matériaux et leur nombre
- les formes et leur nombre
- la façon de créer et l'élaboration de l'oeuvre
Mais nous ne donnerons pas notre décision finale , vous la découvrirez le jeudi 3 juin.

En premier j'ai fait mon croquis après j'ai fait ma création. Dans mon carré j'ai mis: des noix en zig-zag puis 4 lignes d'oignons. Mon titre c'est ligne d'oignons.Siloé

Land-art. On a commencé par faire nos croquis pour faire les oeuvres . Il y avait une bâche avec des carrés dessus et après nous avons choisi un carré pour faire nos oeuvres. J'ai mis des feuilles, de la mousse, des pommes de terre, des bâtons et de la paille en spirale. Après on a présenté notre travail. Mon titre c'est: carré de spirale.Logan


Carole nous a expliqué ce qu'on allait faire . Elle nous a dit de commencer par notre croquis et d'utiliser des symboles et après nous avons fait notre œuvre. Thibaut

Au début on commencé par faire le croquis. Puis on a mis notre titre. Après on a fait notre œuvre.J ' ai fait une spirale de copeaux. Après on a présenté. Carole nous a pris en photos, et on a dit ce qu ' on avait aimé ou pas aimé, ce qui était facile ou ce qui n' était pas facile . Mon titre c' est spirale de copeaux . Romain

En premier j'ai dessiné sur le croquis ce que j'allais faire. J'ai dessiné des bâtons qui forment un carré. Jai mis dedans des feuilles vertes et rouges, de la paille et des algues. Après j'ai fait tout ça sur un carré blanc. Mon titre c'est dégradé multicolore. Armand

Au début j'ai fait mon croquis puis j'ai choisi mon titre. Ensuite j'ai fait mon œuvre. J'ai mis une feuille, une épluchure de pomme de terre, et un bâton en alternant en spirale carrée . Ensuite on a nettoyé partout dans le hall .Pour finir on a présenté . Et mon titre c' est spirale alternée fin. Iliass.

En premier j'ai fait mon croquis et j'ai dessiné des spirales qui représentaient des épluchures de clémentine et je les ai mises en spirale. Après j'ai fait ma création. Ensuite j'ai appelé mon œuvre: spirale d'épluchures d'orange .Léna.

Au début j'ai réfléchi pour savoir comment j'allais placer les formes sur mon croquis. J'ai fait mon croquis avec les symboles .Après on a fait notre œuvre avec les matériaux. Lucas

Le land art J'ai aimé faire le croquis en trapèze. Pour commencer j'ai mis des épluchures avec des bogues et des écorces et des chataignes .Lise Super trapèze

On a mis des bâches au sol. Dessus on a fait notre oeuvre mais d'abord on a fait un croquis. Et on a balayé le temps que les autres finissent. Après on a présenté le titre de notre oeuvre et le mien c'est carré en baies et j'ai très bien aimé .Aelia

Land-art On a fait un croquis.J'ai commencé par mettre des coquillages et après j'ai mis des noix et des feuilles vertes et aussi de la paille et des branchages.Mon titre c'est carré rempli.Jade

Pour faire mon oeuvre j'ai fait un triangle avec de la paille et un carré avec des feuilles vertes longues et piquantes. Puis j'ai fait une spirale avec des pommes de terre et des épluchures d'orange et des cailloux. J'ai nommé mon oeuvre tableau de formes.Laurenn

J'ai fait mon croquis et j'ai fait mon oeuvre. J'ai mis des feuilles vertes et des feuilles piquantes et de la mousse. Malo

J'ai mis des bâtons dans mon oeuvre et aussi des feuilles et j'ai fait les croquis.Mathis

Pour commencer j' ai mis plein de baies tout autour du cadre. Après j'ai fait une spirale en feuille. Autour de la spirale j'ai mis du sapin et j'ai aussi mis des baies. Et j'ai nommé mon œuvre :carré volant de spirale. Tess

D'abord on a fait le croquis et après on a refait notre œuvre avec des trésors et dès qu'on a tous terminé, on a présenté notre œuvre. Wayan

Nous voici arrivés au troisième atelier. Cette fois , nous restons dans l'école , dans la salle télé. Au début, Carole nous explique le déroulement de la séance. Nous allons travailler avec notre corps.....Mystère!!! On doit faire une forme au sol avec notre corps, mais on ne doit pas reconnaître la forme d'un corps! De plus deux enfants n'ont pas le droit d'avoir la même position. Nous choisissons donc notre place, réfléchissons et proposons trois positions. Carole en choisit une et la photographie pour éviter les positions identiques. Puis les adultes (présents pour nous aider) dessinent le tour de nos positions avec le scotch blanc; Il ne nous reste plus qu'à créer à l'intérieur de notre forme. On se sert dans notre buffet de trésors. On doit faire attention aux oeuvres des autres . Il faut les contourner et non les enjamber. Chacun fait sa création. Il est interdit de déborder de la forme. Une fois les œuvres terminées, nous faisons un croquis en utilisant des symboles qui représentent les éléments naturels. Pour finir , chacun présente son œuvre et lui donne un titre.
On a bien aimé notre matinée. On n'a même pas vu le temps passé. Nous n'avons pas eu de récréation et ça ne nous a pas manqué.
Dans l'après-midi, les autres classes de l'école sont venues voir notre exposition. Le soir à 17h, c'était au tour des parents . Ils ont trouvé cela très joli.

Nous sommes des artistes certains jours !!!

Nous sommes allés à Kervallon pour faire du Land art avec Carole Novak. Pour commencer j'ai fait un carré en bout de bois. Après j'ai mis des feuilles de différentes couleurs avec des bâtons pour cacher le carré .J'ai tracé un autre carré avec un bâton sur la terre .Mon titre c'est tableau bizarre. Armand

Nous sommes allés à Kervallon pour faire du Land Art avec Carole Novak. Pour commencer j'ai mis des bâtons en rectangle après j'ai pris un rondin de bois.Ensuite je suis allée prendre des feuilles et je les ai mises sur le rondin de bois. J'ai mis de la terre. Mon titre c'est tableau rond .Siloé

Carole nous a expliqué ce qu'on allait faire. Elle nous a dit de faire une œuvre au jardin de Kervallon . Pour commencer à faire mon œuvre j'ai mis des bâtons ensuite j'ai mis des feuilles .Après je l'ai appelé tableau vert . Thibaut

On a fait du Land Art à Kervallon avec Carole Novak. Pour commencer elle nous a dit de choisir notre place. Alors j'ai pris un tronc d'arbre puis j'ai mis des feuilles , après de la mousse et des copeaux. Pour finir mon titre c'est le rond des feuilles vertes. Romain

Nous sommes allés à Kervallon faire du Land Art .Pour commencer j'ai mis des bâtons debout en forme de spirale . Après j'ai mis de la mousse . Et puis je l'ai appelé arbre vert. Léna

On a fait du Land art avec Carole. Pour commencer on a choisi notre coin. Puis j'ai mis des bâtons en l'air. Et après j'ai mis d'autres bâtons sur les cotés. Après j'ai mis d'autres bâtons en forme d'étoile. Cabane d'étoiles. Lucas

Nous sommes allés à Kervallon pour faire du Land art avec Carole Novak . Pour commencer j'ai mis des bâtons en forme de spirale .Après j'ai mis de la mousse. Mon titre c'est :spirale mousse. Iliass

Labyrinthe vert

Pour commencer on est allé à Kervallon avec Carole Novak .Et on a fait des œuvres et j'ai fait une œuvre . Et j'ai commencé à mettre des bâtons en forme de labyrinthe et j'ai mis des feuilles par dessus et j'ai fini. . Logan

Enfin , c'est le grand jour pour devenir des artistes de Land Art. Nous nous sommes bien équipés et en route pour Kervallon !!!

Pendant la première séance ,Carole nous a présenté différents artistes de Land Art. Nous avons vu des diapos et des films montrant et expliquant leur travail. Voici quelques noms d'artistes et quelques oeuvres.

           Andy Goldsworthy))                 Nils Udo    Michel Davo                Robert Smithson          Denis Oppenheim               Richard Long    Jean Vérame   Nancy Holt 

En fait ,nous avons compris que pour le Land Art , on utilise les matériaux de la nature pour créer des oeuvres. Nous avons aussi retenu le mot spirale,( très utilisé dans les créations), le mot dégradé (pour les couleurs) , le mot croquis (pour dessiner ses idées) et le mot éphémère. (Les créations en Land Art peuvent durer quelques années , quelques semaines ... mais parfois simplement quelques secondes !!!)

Pour les prochaines séances ,Carole nous a demandé de récolter des élèments naturels (feuilles , branches pommes de pin...). Nous les appelons nos trésors !!! La prochaine fois , c'est à nous de créer et de devenir des artistes. Vivement l'atelier 2 !!! Les élèves